艾桦文集全文免费阅读,惩罚并非全是错

书号:5581 时间:2014/8/17 字数:1165

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　大多数家长都认为，在孩子犯错的时候我们应当宽容，有些家长甚至到了纵容的地步，其实这是一种错误的做法。有时候为了示以警戒，让孩子接受教训，我们有必要采取一点形式独特的惩罚。在这方面，美国作家马克·吐温堪称我们的表率。

　　马克·吐温有3个女儿，他是一个非常慈爱的父亲，然而一旦孩子有了过失，他也决不姑息。有一次，马克·吐温夫妇想带着孩子到农庄度假，一家人坐在堆满干草的大车上，颤悠悠地向郊外驶去，一路上

览着美丽的田园风光，这是女儿们向往已久的事了，因此她们一路上唧唧喳喳说笑不停。可是就在大车出发前，不知出了什么差错，大女儿苏西动手把妹妹克拉拉打得哇哇大哭。事后，苏西主动向母亲承认错误，但是按照马克·吐温制定的家规，苏西必须受到惩罚。惩罚的方式还要女儿自己提出来，母亲同意后，就可以施行。苏西提出几种受惩的办法，包括她最不情愿受到的惩罚--不坐干草车旅行。犹豫了老半天，苏西终于下了决心对母亲说：“今天我不坐干草车了，它会让我永远记住，不再重犯今天的错误。”马克·吐温非常理解女儿为自己决定的受罚方式对她究竟有多大的份量，他后来在回忆这件事时说：“并不是我让苏西做这件事的，可想起可怜的苏西失去了坐干草车的机会，至今仍让我感到痛苦--在26年后的今天。”

　　在我身边也有同样的例子。

　　有这么一个孩子，他家境还算富裕，因为是独生子，所以吃的穿的父母对他向来都不短斤缺两，生活态度上也是一直对他百依百顺。然而正因为这样，渐渐的就娇惯了他，养成了他“小皇帝”的性格，致使后来连他自己都说自己不学无术、个性

鲁、惹是生非，十足是一匹害群之马。上初中二年级时，他还曾经在一个星期内偷过家里两次钱，在学校打了三次架。终于，由于情节严重他被留校察看一年。

　　就在学校贴出布告处分他的那天，母亲直接把他带回了家。母亲说：“男人做了错事是要接受惩罚的”她罚他一个月内每天帮同班同学提一桶水，每周帮老师打扫办公室两次。第一周他应付着完成了任务，有两个同学向他说了“多谢”有两位老师当面表扬了他“不错”；第二周则有两个同学也帮他提了水，几乎办公室里的每一位老师都微笑着说过他“好样的”…后来他自己把受罚的期限延长到了学年结束，第二学期他还增加了为办公室打开水、为同学买饭等“义务劳动”学年结束时，他不仅取消了处分，还评上了学校的“进步之星”

　　后来这孩子考上了高中，高中三年成绩一年比一年出色，高中毕业后还考上了北方某一所著名的大学。

　　通过上述两个事例我们不难发现，孩子犯错、顽劣其实并不如我们想象中的那样不可救药，重要的是我们怎样去拨正他。同样，这两个事例也让我们看到：不是所有的惩罚都是错，唠唠叨叨的责备和埋怨恐怕还远不如一点点正确的惩罚来得有效。　wWＷ.pInＧgxS.ｃoＭ　

瓶盖小说网 > 诗歌散文 > 艾桦文集作者:艾桦	书号:5581 时间:2014/8/17 字数:1165
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大多数家长都认为，在孩子犯错的时候我们应当宽容，有些家长甚至到了纵容的地步，其实这是一种错误的做法。有时候为了示以警戒，让孩子接受教训，我们有必要采取一点形式独特的惩罚。在这方面，美国作家马克·吐温堪称我们的表率。　　马克·吐温有3个女儿，他是一个非常慈爱的父亲，然而一旦孩子有了过失，他也决不姑息。有一次，马克·吐温夫妇想带着孩子到农庄度假，一家人坐在堆满干草的大车上，颤悠悠地向郊外驶去，一路上览着美丽的田园风光，这是女儿们向往已久的事了，因此她们一路上唧唧喳喳说笑不停。可是就在大车出发前，不知出了什么差错，大女儿苏西动手把妹妹克拉拉打得哇哇大哭。事后，苏西主动向母亲承认错误，但是按照马克·吐温制定的家规，苏西必须受到惩罚。惩罚的方式还要女儿自己提出来，母亲同意后，就可以施行。苏西提出几种受惩的办法，包括她最不情愿受到的惩罚--不坐干草车旅行。犹豫了老半天，苏西终于下了决心对母亲说：“今天我不坐干草车了，它会让我永远记住，不再重犯今天的错误。”马克·吐温非常理解女儿为自己决定的受罚方式对她究竟有多大的份量，他后来在回忆这件事时说：“并不是我让苏西做这件事的，可想起可怜的苏西失去了坐干草车的机会，至今仍让我感到痛苦--在26年后的今天。” 　　在我身边也有同样的例子。　　有这么一个孩子，他家境还算富裕，因为是独生子，所以吃的穿的父母对他向来都不短斤缺两，生活态度上也是一直对他百依百顺。然而正因为这样，渐渐的就娇惯了他，养成了他“小皇帝”的性格，致使后来连他自己都说自己不学无术、个性鲁、惹是生非，十足是一匹害群之马。上初中二年级时，他还曾经在一个星期内偷过家里两次钱，在学校打了三次架。终于，由于情节严重他被留校察看一年。　　就在学校贴出布告处分他的那天，母亲直接把他带回了家。母亲说：“男人做了错事是要接受惩罚的”她罚他一个月内每天帮同班同学提一桶水，每周帮老师打扫办公室两次。第一周他应付着完成了任务，有两个同学向他说了“多谢”有两位老师当面表扬了他“不错”；第二周则有两个同学也帮他提了水，几乎办公室里的每一位老师都微笑着说过他“好样的”…后来他自己把受罚的期限延长到了学年结束，第二学期他还增加了为办公室打开水、为同学买饭等“义务劳动”学年结束时，他不仅取消了处分，还评上了学校的“进步之星” 　　后来这孩子考上了高中，高中三年成绩一年比一年出色，高中毕业后还考上了北方某一所著名的大学。　　通过上述两个事例我们不难发现，孩子犯错、顽劣其实并不如我们想象中的那样不可救药，重要的是我们怎样去拨正他。同样，这两个事例也让我们看到：不是所有的惩罚都是错，唠唠叨叨的责备和埋怨恐怕还远不如一点点正确的惩罚来得有效。　wWＷ.pInＧgxS.ｃoＭ